Ort: TU Dresden, Wiener Straße 48, Raum: W 48/001/U

Anmeldung: Um eine vorherige Anmeldung zur Teilnahme an der Tagung wird gebeten unter: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein.

Programm

Freitag, 6. November 2026

  • 14.00–14.15 Uhr: Begrüßung und Tagungseröffnung/ Prof. Dr. Anna R. Hoffmann/Dr. Tobias Stark
  • 14:15–14:50 Uhr: Produktive Unlesbarkeiten. Überlegungen zu didaktischen Potenzialen intermodaler Polyvalenz/ Dr. Ben Dammers
  • 14:50–15:25 Uhr: Multimodale Begegnungen literarischer Figuren im Bilderbuchgespräch/ Dr. Anneliese Reiter
  • 15:45–16:20 Uhr: Gita sulla luna – Ein (fast) textloses Bilderbuch in multimodaler und multilingualer Rezeption in einer ladinischen Grundschule/ Prof. Dr. Jeanette Hoffmann
  • 16:20–16:55 Uhr: Vielfältige Zugänge, ein gemeinsamer Gegenstand: Tätigkeitstheoretische Perspektiven auf wortlose Bilderbücher im inklusiven Literaturunterricht/ Hannah Tenhaef
  • 17:10–17:45 Uhr: Sukzessivität als Rezeptionsmethode eines multimodalen Gegenstandes im Kontext eines diversitätsorientierten Deutschunterrichts/ Dr. Nadine Bieker
  • 18:00–19:30 Uhr: Vorstellung des Buch-Projekts „Bin Mensch nicht auch ich?“ /Lesung und Gespräch mit: Marion Goedelt und Lisa Rock/ Dr. Jana Mikota

Samstag, 7. November 2026

  • 09:00–9:35 Uhr: Progression literaler und literarischer Anforderungen von Comics von der Grundschule zur Sekundarstufe/ Prof. Dr. Carolin Führer/Dr. Caroline Wittig
  • 09:35–10:10 Uhr: Multiperspektivisches Erzählen in Graphic Novels analysieren und deuten lernen. Ein Didaktisierungsversuch am Beispiel von Birgit Weyhes Madgermanes aus hegemoniekritischer Sicht/ Vertretungsprof. Dr. Martina Kofer
  • 10:30–11:05 Uhr: Effekte auditiver Wahrnehmung auf das emotionale Erleben und literarische Textverstehen/ Silvia Hasenstab
  • 11:05–12:00 Uhr: Zwischen Erkundung und Sinndeutung. Zur Rezeption multimodaler VR-Erzählungen durch Primarstufenschüler*innen/ PD Dr. Lisa König
  • 11:05–12:00 Uhr: „Nimmt man da nicht zu viel vorweg?“ – Kognitiv und affektiv anregendes Potenzial multimodaler VR-Erzählungen für Imagination im Kontext literarischen Verstehens/ Anna-Maria Müller
  • 12:15–13:15 Uhr: Sitzung der AG „Literarisches Lernen“

[Quelle: Pressmitteilung]